在深圳全力打造 “全球未來(lái)教育創(chuàng)新中心” 的進(jìn)程中，智慧課堂、教育元宇宙、AI 個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)等教育科技飛速發(fā)展，大量電腦因技術(shù)迭代面臨淘汰。深圳沒(méi)有讓這些電子廢棄物成為負(fù)擔(dān)，而是將電腦回收與教育創(chuàng)新深度融合，賦予廢舊設(shè)備新的教育使命，開(kāi)辟出資源循環(huán)與教育變革協(xié)同推進(jìn)的新路徑。

在南山區(qū)的智慧校園里，“舊機(jī)煥新教育計(jì)劃” 正如火如荼地開(kāi)展。技術(shù)團(tuán)隊(duì)對(duì)回收的電腦進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)和硬件改造，將其打造成智能教學(xué)終端。這些 “重生” 的設(shè)備被安置在教室中，搭載著互動(dòng)教學(xué)軟件，學(xué)生可以通過(guò)觸摸操作，實(shí)時(shí)與老師、同學(xué)進(jìn)行課堂互動(dòng)；內(nèi)置的 AI 學(xué)情分析系統(tǒng)，能根據(jù)學(xué)生的答題情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度生成個(gè)性化學(xué)習(xí)報(bào)告?！盎厥针娔X改造的教學(xué)終端，不僅降低了學(xué)校的設(shè)備采購(gòu)成本，還讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育資源。” 某小學(xué)校長(zhǎng)介紹道。此外，廢舊電腦的顯示屏被改造成校園電子公告欄，實(shí)時(shí)展示課程安排、活動(dòng)通知等信息，實(shí)現(xiàn)校園管理的智能化。

在福田區(qū)的教育元宇宙實(shí)驗(yàn)室，回收電腦成為構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)空間的重要基石。技術(shù)人員將回收電腦的高性能顯卡、運(yùn)算芯片等核心部件提取出來(lái)，經(jīng)過(guò)優(yōu)化后，應(yīng)用于元宇宙服務(wù)器集群的搭建。學(xué)生們佩戴著由回收電子元件制作的 VR 設(shè)備，進(jìn)入虛擬課堂，與來(lái)自世界各地的同學(xué)共同探索歷史場(chǎng)景、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)?！斑@些再生硬件支撐起的元宇宙空間，不僅畫(huà)面流暢，還能同時(shí)容納數(shù)千人在線(xiàn)學(xué)習(xí)，讓教育突破了時(shí)空的限制。” 實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人說(shuō)道。同時(shí)，回收電腦的硬盤(pán)經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)清除后，被用于存儲(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作作品，形成獨(dú)特的數(shù)字成長(zhǎng)檔案。

深圳的電腦回收與教育人才培養(yǎng)也形成了緊密聯(lián)動(dòng)。在深圳大學(xué)的教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)課堂上，“教育電子循環(huán)實(shí)踐” 課程成為學(xué)生們的熱門(mén)選擇。學(xué)生們利用回收的電腦零部件，組裝調(diào)試簡(jiǎn)易的智能教學(xué)設(shè)備，通過(guò)編程開(kāi)發(fā)適用于不同學(xué)科的教學(xué)軟件。學(xué)校與教育科技企業(yè)合作建立 “智教創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，學(xué)生們參與實(shí)際項(xiàng)目，將廢舊電腦硬件改造為適用于特殊教育的輔助學(xué)習(xí)設(shè)備、鄉(xiāng)村學(xué)校的遠(yuǎn)程教學(xué)終端。部分學(xué)生的創(chuàng)新成果還被推廣到全國(guó)多所學(xué)校，真正實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享與創(chuàng)新。

為推動(dòng)電腦回收與未來(lái)教育協(xié)同發(fā)展，深圳政府出臺(tái)多項(xiàng)扶持政策。設(shè)立未來(lái)教育電子循環(huán)專(zhuān)項(xiàng)基金，對(duì)采用回收硬件的教育創(chuàng)新項(xiàng)目給予資金補(bǔ)貼；搭建 “教育電子循環(huán)共享平臺(tái)”，整合回收資源與教育需求，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接。行業(yè)協(xié)會(huì)定期舉辦 “智教創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”，鼓勵(lì)學(xué)校、企業(yè)和科研團(tuán)隊(duì)探索廢舊電腦在 AI 個(gè)性化學(xué)習(xí)、虛擬教研等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。此外，深圳積極與紐約、倫敦等教育創(chuàng)新城市開(kāi)展合作，共同制定教育電子設(shè)備回收標(biāo)準(zhǔn)，輸出 “深圳經(jīng)驗(yàn)”。

當(dāng)夜幕降臨，深圳的校園依舊燈火通明，智慧課堂的教學(xué)設(shè)備持續(xù)運(yùn)行，教育元宇宙的虛擬空間熱鬧非凡。那些曾被淘汰的電腦，此刻或許正在為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供支持，或許在構(gòu)建奇妙的虛擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景，又或許成為教育創(chuàng)新發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量。深圳，這座充滿(mǎn)教育智慧的城市，正以創(chuàng)新與環(huán)保的理念，讓電腦回收成為未來(lái)教育發(fā)展的綠色引擎，為全球資源循環(huán)利用與教育革新貢獻(xiàn) “深圳方案”。