“同學(xué)們，這臺(tái)舊電腦的主板里藏著能提取黃金的寶貝！” 在校園科技節(jié)的展臺(tái)前，我舉著拆解后的電腦零部件，向圍觀的學(xué)弟學(xué)妹們講解。臺(tái)下此起彼伏的驚嘆聲中，我仿佛又回到了三個(gè)月前，那個(gè)開啟我們班級(jí) “綠色回收計(jì)劃” 的午后。

那時(shí)的我們，常被老師辦公室角落里堆積的舊電腦吸引。這些淘汰的設(shè)備布滿灰塵，有的屏幕碎裂，有的機(jī)箱變形，卻無人問津。直到在環(huán)保社團(tuán)的講座上，我們才知道：我國每年淘汰的電腦超過 5000 萬臺(tái)，一臺(tái)普通臺(tái)式機(jī)含有的重金屬，足以污染 200 噸水源；而隨意焚燒電路板產(chǎn)生的二噁英，毒性是氰化物的千倍。但如果妥善回收，每 1 噸廢舊電腦就能提煉出 300 克黃金、30 千克銅，堪比一座小型礦山。

說干就干！我們幾個(gè)班委帶頭，在班級(jí)發(fā)起 “舊電腦回收倡議”。起初，大家都有顧慮。隔壁班的小王擔(dān)心自己游戲賬號(hào)的數(shù)據(jù)泄露，后勤部的老師覺得聯(lián)系回收太麻煩。為此，我們專門制作了科普海報(bào)，詳細(xì)介紹正規(guī)回收流程：專業(yè)的數(shù)據(jù)清除軟件會(huì)對硬盤進(jìn)行七次覆寫，確保信息無法恢復(fù)；回收企業(yè)的機(jī)械臂能精準(zhǔn)拆解零部件，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用。慢慢地，同學(xué)們開始把家里閑置的舊電腦帶來，老師也主動(dòng)清理了辦公室的 “電子角落”。

收集到的舊電腦被送往合作的回收工廠。我們通過直播連線，親眼見證了它們的 “重生” 過程。機(jī)械臂靈活地拆卸著每一個(gè)部件，光譜儀快速檢測出主板中的貴金屬，塑料外殼經(jīng)過化學(xué)分解，變成了晶瑩剔透的再生塑料顆粒。最讓人驚喜的是，有十臺(tái)性能尚可的電腦，經(jīng)過翻新后，將被捐贈(zèng)給山區(qū)小學(xué)。

當(dāng)我們跟隨公益團(tuán)隊(duì)來到山區(qū)學(xué)校時(shí)，眼前的景象令人動(dòng)容。斑駁的教室里，孩子們圍坐在這些 “新” 電腦前，小心翼翼地敲擊鍵盤。他們用顫抖的手畫出藍(lán)天白云，搜索著課本外的世界，眼睛里閃爍著對知識(shí)的渴望。一位扎著麻花辮的小女孩拉著我的手說：“原來外面的哥哥姐姐，是這樣把‘寶貝’送給我們的！”

但電腦回收的道路并非一帆風(fēng)順。社區(qū)里仍有居民因嫌麻煩，將舊電腦賣給走街串巷的小販；非正規(guī)回收作坊的焚燒濃煙，依然在城市邊緣飄蕩。為了擴(kuò)大影響力，我們又在校園里舉辦 “電腦回收創(chuàng)意展”，用回收的零件制作成機(jī)器人模型；還編寫了朗朗上口的環(huán)保童謠，在課間操時(shí)間播放。

現(xiàn)在，每當(dāng)看到校園里醒目的 “電子回收箱”，或是在新聞里看到電腦回收的新成果，我都深感自豪。這不僅是一次簡單的環(huán)保行動(dòng)，更是一堂生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐課。它讓我們明白，每一次正確的選擇，都是在為地球減負(fù)；每一臺(tái)舊電腦的重生，都在傳遞著綠色與希望。未來，我們會(huì)繼續(xù)守護(hù)這份鍵盤上的綠色行動(dòng)，讓更多人加入到環(huán)保的行列中來。