“同學(xué)們，這臺舊電腦的主板里藏著能提取黃金的寶貝！” 在校園科技節(jié)的展臺前，我舉著拆解后的電腦零部件，向圍觀的學(xué)弟學(xué)妹們講解。陽光透過玻璃穹頂，照在泛著金屬光澤的電路板上，折射出細(xì)碎的光芒，臺下此起彼伏的驚嘆聲中，那段充滿熱血與感動的回憶又涌上心頭。

故事要從三個月前說起。那時，我們班的衛(wèi)生委員在打掃老師辦公室時，發(fā)現(xiàn)角落里堆著好幾臺布滿灰塵的舊電腦。這些淘汰的設(shè)備，有的屏幕碎裂，裂痕像蛛網(wǎng)般蔓延；有的機(jī)箱銹跡斑斑，輕輕一碰就發(fā)出 “咯吱” 的聲響。它們就這樣被遺忘在角落，無人問津。直到環(huán)保社團(tuán)的一場講座，才讓我們意識到這些 “電子垃圾” 背后隱藏的危機(jī) —— 我國每年淘汰的電腦超過 5000 萬臺，一臺普通臺式機(jī)含有的重金屬，足以污染 200 噸水源；而隨意焚燒電路板產(chǎn)生的二噁英，毒性是氰化物的千倍。但如果妥善回收，每 1 噸廢舊電腦就能提煉出 300 克黃金、30 千克銅，堪比一座小型礦山。

說干就干！我們幾個班委迅速行動起來，在班級發(fā)起了 “綠色回收計(jì)劃”。然而，推廣過程并非一帆風(fēng)順。隔壁班的小王滿臉擔(dān)憂：“我的游戲賬號、私人照片都在電腦里，要是泄露了怎么辦？” 后勤部的老師也直搖頭：“聯(lián)系回收太麻煩，還不如放著?！?為了打消大家的顧慮，我們利用課余時間制作了精美的科普海報，用漫畫的形式詳細(xì)介紹正規(guī)回收流程：專業(yè)的數(shù)據(jù)清除軟件會對硬盤進(jìn)行七次覆寫，確保信息無法恢復(fù)；回收企業(yè)的機(jī)械臂能精準(zhǔn)拆解零部件，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用。我們還挨班發(fā)放傳單，在校園廣播里宣傳電腦回收的意義。慢慢地，同學(xué)們開始把家里閑置的舊電腦帶來，老師們也主動清理了辦公室的 “電子角落”。

收集到的舊電腦被送往合作的回收工廠。最令人激動的是，我們通過直播連線，全程見證了它們的 “重生” 過程。在智能化的生產(chǎn)線上，機(jī)械臂有條不紊地拆卸著每一個部件，光譜儀快速檢測出主板中的貴金屬，塑料外殼經(jīng)過化學(xué)分解，變成了晶瑩剔透的再生塑料顆粒。更讓人驚喜的是，有十臺性能尚可的電腦，經(jīng)過翻新后，將被捐贈給山區(qū)小學(xué)。

當(dāng)我們跟隨公益團(tuán)隊(duì)來到那所位于大山深處的小學(xué)時，眼前的景象讓我們紅了眼眶。斑駁的教室里，二十幾個孩子擠在一起，好奇又興奮地圍著這些 “新” 電腦。一位扎著麻花辮的小女孩小心翼翼地伸出手，輕輕觸碰鍵盤，當(dāng)看到屏幕上出現(xiàn)自己畫出的藍(lán)天白云時，她轉(zhuǎn)過身，眼睛亮晶晶地拉著我的手說：“原來外面的哥哥姐姐，是這樣把‘寶貝’送給我們的！” 那一刻，我們深刻體會到了這次行動的意義。

但電腦回收的道路依然充滿挑戰(zhàn)。在社區(qū)里，仍有居民因嫌麻煩，將舊電腦賣給走街串巷的小販；城郊的非正規(guī)回收作坊，不時還會升起陣陣刺鼻的濃煙。為了擴(kuò)大影響力，我們又想出了新點(diǎn)子：在校園里舉辦 “電腦回收創(chuàng)意展”，用回收的零件制作成機(jī)器人模型、創(chuàng)意燈具；編寫朗朗上口的環(huán)保童謠，在課間操時間播放；甚至還開通了校園公眾號，定期推送電腦回收的知識和我們的行動成果。

現(xiàn)在，每當(dāng)看到校園里醒目的 “電子回收箱”，或是在新聞里看到電腦回收的新成果，我都深感自豪。這場始于校園的綠色行動，不僅讓我們學(xué)會了用實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，更讓我們懂得：每一次正確的選擇，都是在為地球減負(fù)；每一臺舊電腦的重生，都在傳遞著綠色與希望。未來，我們會繼續(xù)守護(hù)這份鍵盤上的綠色行動，讓環(huán)保的種子在更多人心中生根發(fā)芽。